Просвјетна заједница Црне Горе за ИН4С: Не послушнички него наставнички!

„Желимо да утичемо на образовну политику Црне Горе, а не само да послушнички извршавамо задатке. Циљ Удружења је да прати стање у образовном систему Црне Горе и правовремено реагује у складу са законом, професионалном етиком и основним демократским принципима“, казала је за портал ИН4С Оливера Лековић у име Управног одбора новооснованог удружења Просвјетна заједница Црне Горе (ПЗЦГ).

Подсјетимо, у Подгорици је 2. 9. 2017. одржана Оснивачка скупштина Просвјетне заједнице Црне Горе, а према ријечима Лековић, Удружење окупља просвјетне раднике са примарним циљем да се напокон чује глас наставника, поврати његов углед и истакне значај наставничке професије у друштву.

„Сматрамо да ћемо своје циљеве успјешније остварити уколико развијемо сарадњу са сродним удружењима, синдикалним организацијама, удружењима родитеља и државним органима надлежним за области од интереса за просвјетне раднике, односно, Просвјетну заједницу Црне Горе“, истиче она у име Управног одбора ПЗЦГ.

ПЗЦГ: Са реформом се лоше почело, па тако и наставило

„Став Удружења према актуелној реформи образовања поклапа се са ставом великог броја незадовољних просвјетних радника и већ се могао чути у јавности“, истакла је Лековић.

Набрајајући разлоге незадовољства просветара, Лековић истиче и непостојање адекватних припрема и истраживања, неконсултовања „људи из учионице“, што је за исход имало лош почетак рада на реформи и исто такав наставак.

„Незадовољни смо јер практично нису ни постојале неопходне дугорочне припреме за овакву свеобухватну реформу. У том кратком периоду нису урађена никаква квалитетна истраживања која би дала смјернице у ком правцу треба да се одвија реформа, односно, што је и како неопходно мијењати. Посебно се замјера што и у овој реформи није се тражило ни уважило мишљење људи из учионице. У фебруару, приликом измјене Закона о образовању реаговала су нека од струковних удружења, неколико актива школа, поједници, али то је слабо или готово ни мало дало резултата. Може се примјетити да се лоше почело и већ тада се могло наслутити да ће се у даљем процесу дешавати само нови проблеми“, оцјењују из Управног одбора, додајући да се посебно у том моменту јавила потреба за оснивањем удружења које би окупило све просвјетне раднике и испред којег би просветари могли да се огласе по свим питањима.

Смањен фонд часова за Министарство значи “јачање васпитне улоге школе“?!

„У марту су, након интервенције Министарства, усвојене измјене којима је фонд часова смањен за десет процената. Тај потез Министарство је образложило да ће се смањењем фонда ‘јачати васпитна улога школе’?!“, истакла је за ИН4С у име УО ПЗЦГ Оливера Лековић.

Она објашњава како је текао цијели процес, почевши од јавне расправе нацрта закона, уз напомену да је спровођењем измјена занемарен принцип реформе да се у првој години експериментално спроведе у само неколико школа.

„Јавна расправа нацрта осам закона из области образовања почела је 20. априла и трајала до 10. маја. Значи двадесет дана укључујући викенде и Први мај. Слиједи кратак рок од момента објављивања програма на сајту Завода за школство до рока одређеног за реаговање и сугестије практичара из учионице (неки програми су били објављени мање од 24 часа). Затим, састав Националног савјета гдје немамо људе компетентне за све наставне програме и гдје опет немамо представнике основне школе, али који одобравају програме и за које нису стручни. Одлучује се да се реформа спроведе фронтално, тј. одједном у свим школама и свим разредима, занемарујући принцип реформе да се у првој години експериментално спроведе у само неколико школа“, саопштава Лековић у име УО.

ПЗЦГ: Умјесто адекватних уџбеника – хаос

Према ријечима Оливере Лековић, при оваквом начину спровођења реформе није могуће припремити и адекватне уџбенике, па сада на том плану влада хаос.

Поред тога, како је казала, запослени у Заводу за школство се никако не сналазе у свему овоме јер, реално, нико и не би био у стању да ово спроведе у дјело.

Савјетовања доказ да ништа не функционише како треба, а плагијат врхунац!

„Да ништа не функционише како треба могло се примијетити и на савјетовањима која су се организовала у пет градова ЦГ, а након којих наставници ниси добили никакве конкретне одговоре. И врхунац, могу рећи најпогубнији моменат, плагирање! Понижење, не само за просвјету већ и сваког грађанина ЦГ“, оцјењују из удружења просвјетара.

Друштвене мреже помогле да се просветари одваже и реагују

Одговарајући на питања ИН4С-а о Фејсбук-групи „Просвјетни радници ЦГ“, која сад већ броји преко двије хиљаде чланова, из ПЗЦГ истичу да је та група великим дијелом утицала на то да се просвјетни радници одваже и реагују, да се брже и квалитетније информишу у вези са брзим одлукама Министарства по питању реформе, које су се свакодневно дешавале.

„Можемо слободно рећи да прије постанка ове групе колегијални дијалог међу просвјетарима готово да није ни постојао, бар не на овом нивоу. У прилог томе иде и чињеница да све ове године у ЦГ, поред свих бројних удружења, није постојало удружење просвјетних радника. Идеја је покренута и ево сад већ и реализована захваљујући иницијативи покренутој на тој Фејсбук-групи“, каже Лековић за ИН4С.

„На терену“ мрка капа

Тренутно, “на терену”, имамо врло незавидну ситуацију, кажу у новооснованом удружењу.

„Часови се реализују зависно од тога како се ко снашао и како је ко схватио реформске промјене. Посебно се издвајају проблеми са недостатком норме, непостојањем реформисаних уџбеника и са нејасноћама у вези са програмима и плановима. У ФБ-групи Просвјетни радници ЦГ покренута је иницијатива да размијенимо мишљења и искуства при изради нових наставних планова, не бисмо ли тако дошли до заједничког ‘модела’ наставних планова јер смо примјетили да се због нејасноћа планови знатно разликују од наставника до наставника. Израдом тзв. оријентационих планова, Завод за школство би знатно олакшао и уједначио рад наставника на плановима које раде за потребе своје школе“, сматрају у ПЗЦГ.

„Ушли смо у процес реформе и даље не знајући шта јој је циљ. Не наслућујемо да је ико од главних актера на добитку, ни дјеца, ни наставници“, поручују из новооснованог удружења Просвјетна заједница Црне Горе на крају интервјуа за ИН4С.

Придружите нам се на Вајберу и Телеграму: